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12月31日
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想讀台神
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Temu Payas
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我從玉山神學院畢業後,就不斷的尋找我到底要去哪?為此,我考過台南神學院的社工碩士班,但是因為成績未達錄取標準而落榜,我便隔一年之後,回玉山神學院報考道學碩士,卻未達錄取標準,只達到文學碩士錄取,便滿懷受傷的心回到山上,過著以前反見證的生活,欺騙.甚至喝酒,對我來說,讀道學碩士班畢業後,到宣教禾場奉獻己身是不變的,我的意思並不是指未讀道碩就沒有辦法傳福音,而是很想將自己獻為主用,南神.玉神都考過了,但是我最後的希望,就在台神.
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11月20日
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訪客留言請留下E-Mail
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admin
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管理員
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各位訪客，若有學務或課程問題，發問時請在留言內容裡留下E-Mail或直接來信至ttcs@taitheo.org.tw，我們會轉由相關部門為您處理，謝謝您!! 
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11月19日
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是否有假日進修班
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AMY
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展信平安:
我是教會的會友.現在是兩個孩子的媽媽.很想要再自我進修.想請問台神是否有開教會音樂系的假日班
謝謝
以馬內利
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11月06日
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從資優數學想想
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林作賢
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從資優數學想想
林作賢（博士班研究生、自由作家）
２００８年北京奧運後是新學期的開始，看著從２５１０公克長到現在的寶貝女兒，想想也真是不簡單， 九月一日 開學的她已是國小五年級資優班的『大』孩子。從１９９３年開始教資優班成為資優教育工作者以來，這個時刻真是含有重要意義的啟示：從師生的對話到親師生（加上父女）的語言交流，都在時間的無情流逝間劃上永恆的記憶。
勤於筆耕加上樂於分享的資優實務達人，想與有緣的夥伴來談談對數學的一些想法：如何有效且快樂的學習『數學』？筆者認為，啟發且提昇能力才能真正培養孩子優質的數學能力。也就是從孩子感性的內化及理性的外顯，去統整跨領域中與數學有關的學習課程。
曾經因指導學生參加台灣地區奧林匹克數學競賽而獲得金牌教練的榮譽，但習於歸零的我願意再重新抛開即有的框架，使思維能勇於探索且加入創意的元素產生變化，不但是『無中生有、有中生新』的原則，且能讓孩子結合其生活經驗，進而培養孩子樂於面對問題，以及勇於解決問題的關鍵能力。
當然，也有人批判『九年一貫課程』而道出『教改像月亮，初一、十五不一樣』的論調。但多年來曾擔任教師會理事長、家長會會長的我總認為：適度增加孩子學習上合理的負擔（挑戰）是必要的，但專業的規劃上是先建立孩子正確發問的能力，養成多問『ＨＯＷ』的態度，面對問題而享受尋找答案過程中的樂趣，還有完成時的成就感。
多思考且多反省，真正看出數學問題的重點，勇於嘗試且善於正向和反向的多元思維推理；減少訓練過程中的記憶堆疊，正確將文字敍述轉為符號運算，從具體到抽象的命題聯結並組織成為幫助資優學生樂在學習的動力，當然也不能沒有表達展現學習成果的平台（界面）。
先想想，不是想好而是想對，先確定好對的方向，接下來就是執行的問題，量化管理不乏是好的方法，八年來『教育政策管理研究所校長領導４０學分班』『公共事務研究所碩士班』、『商管專業學院ＭＢＡ課程』的嚴謹學術訓練是大有助益的，也就是先想好對的方向，再經由對話產生共識且與親師生夥伴們一同走下去。
這學期，很特別的是我將與學生及寶貝女兒（他校）一起『玩數學』，我想信每位孩子都有很敏銳的先天特質，而我也夠幸運能有此機會一同成長。毫無疑問的是，在專業的帶領下能使其均發揮出最大的優勢。感謝主！
JAMES 9/4
0938153282
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08月21日
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英文檢定的範圍？
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sally
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請問九月份要英文檢定的範圍是什麼？
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08月19日
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彰化的長老教會信徒可以考台神的道學碩士班嗎?
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k
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彰化的長老教會信徒可以考台神的道學碩士班嗎?
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06月28日
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一個分享
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雲
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原本不想分享的，但最近遇到一位學生及每天讀著使徒行傳，一直被催逼著要我分享這段。
服事了七年的得勝者，今年終於決定放下了，為了怕最後會依依不捨，從去年上學期，除了上課外，也沒再花時間和學生繼續建立關係，下學期以前的作為一定是延續上個班級繼續教兩性關係，但我也放棄這個機會去教新的班級，就是想刻意避免掉最後受到太多的影響，而不忍心。
一個週五的傍晚，正準備去打球的我，遇到了一位學生，他不是我教的，只是在結業式上看過我吧！他很有禮貌的跟我打招乎，閒聊了一會，他很孤單的等著，晚一點他才要去課輔班，現在的他挺無聊的，也似乎有許多話想找個人講，於是我開口說：我想去吃飯，你想一起去嗎？
那學生應該是沒什麼錢，不好意思說，便說：他吃了，但卻仍跟著我走往小吃店。
到了店門口，我就問他：我請你吃炒飯好嗎？一起吃比較有意思。
那學生很訝異說：真的嗎？
我說：恩，而且老闆還會加蕃薯，味道更好吃。
那學生很開心。
吃飯的時間那學生分享著許多，原來他是單親家庭，跟爸爸一起住，他上還有姊姊跟哥哥，下還有妹妹，都跟媽媽住在高雄，以前他都沒見過這些人，今年的暑假他才會去高雄看到他們，
也分享了教他班的義工老師，他很喜歡得勝課，義工老師的關心關懷他感受到了。
曾經的他愛打架，但如今改善了。
而透過結業式，他也發現另一位義工老師是牧師，因為等等他要去的課輔班正是牧師教會辨的，但他用”機車”來表達他對教會四位擔任課輔老師的感受。
於是我問他為什麼呢？
那學生說：師母總是威脅他們，如果幾次沒來課輔班，以後就不要來了。要參加課輔班星期日就一定要參加教會的主日。
我沒回應這部份，我告訴他我對那教會不是很熟，但接著我問他去教會的感受。
那學生說：很無聊，就只想打瞌睡，但又不能不去。
我問那真的不去又會如何？有人這樣過嗎？
那學生回說：有啊！但師母就會一直打電話，說一定要去，結果走的人還是回來了。
最近靈修著使徒行傳，這幾天只要想到這學生這段去教會的感受，我就非常的難過。
而畢業的六月，加上一位同工長期的疾病，內心的心情其實並不好，於是我找了現在二年級的學生，寫張卡片給這位同工，請導師幫忙訴說這樣的事來帶動學生平常接受鼓勵，如今有機會也要回饋一下，感謝神，導師在我利用簡訊簡短的說明，卻是如此體會我的心意，全班寫了一張卡片送給了這位同工。
而這段分享，也在畢業班邀請我參加謝師宴的同時，說給了兩位負責的學生聽，沒想到他們也發動全班寫了一張卡片給那義工老師，還附加一份禮物是一本書，如此的意料之外，也讓我非常感動。
而另一個畢業班的學生，讓我感到很缺欠，他也是單親，家裡只有爸爸跟哥哥，去年的他在生日時，只想要我的一個擁抱當做禮物，
我不解，他也不再做說明，只好說男女授授不親，在學校這樣擁抱並不合適，
他有點失望，也調皮的說：不管啦！他就是想要一個擁抱。
我就說：除了生日外，那要有個好理由
因此他才說：單親家庭的事情，覺得我像他媽媽一樣會常常關心他，問他最近如何？給他安慰的話語，鼓勵他，讓他感到窩心。就算沒什麼事，也會和他閒聊，不像父兄都各自工作念書，他常孤單一個人。
最後我利用去上課的空閒，送他得勝手環，請配搭的同工給他一個擁抱。
晚上回了家他說：還是有點失落，感覺不一樣。
最後他想說：那畢業典禮那天總可以了吧！
我不忍心再拒絕他便說：好，那離別的日子還算合適。
沒想到過了一年，今年他畢業了，看到我去參加他們的畢業典禮，他很開心，在結束後和導師擁抱完，
他跑過來害羞的看著我：卻一言不發
我才突然想到欠他這件事便說：要抱抱嗎？
那學生聽完就出口說：當然。欠很久了。
抱了好幾秒終於放手了，也發現那學生眼睛都紅了起來。
這兩件事，都過了十天，到今天我想到還是都會難過和感傷。而從這兩件事，也讓我更想起了許許多多和學生的互動。而我如今卻只在乎外界的眼光，而放下這樣的服事，等待的日子終於過了，今天上帝終於藉著靈修和主日證道，只是我一開始還很難接受，下午跑去打球，非常的認真打，想讓自己累一點，回家好洗澡睡覺，但洗完澡卻是睡不著，腦子就是要把這份心情說出來的意念，還要把這些分享傳給許許多多人，真的好掙扎，但其實是很隨便的靈修，但經文的內容卻是忘不了。
想到我在乎別人認為我不好好工作賺錢，卻想到這6月9日後才開始隨便的工作，收入到今日也才13天卻已經超過四萬了。
想到我在乎別人認為我會跟學生亂來，卻想到這些孤單的孩子，只是需要有個人願意關心他們，這麼簡單的服事卻不做。
想到我在乎別人看輕我的身份跟地位，卻想到保羅坐船遇船難，以他一個囚犯都身份卻命令眾人抛棄這個那個的，想到我當初就是拋棄名利地位才得上帝的拯救。
想到這我又好掙扎，寫不下去了，因為想到上帝居然要我把這樣的分享給好多人看，看著我的email通訊錄，每個弟兄姊妹都是資深基督徒，還有一堆長老執事，更有一堆傳道人的帳號，看著我就非常的害怕，分享出去這些人怎給我批評指教，所以我先停下來好了。
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| 12
06月20日
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鶴岡文旦
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鶴岡文旦
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感謝主：
台灣因著有您的勞苦，福音得以廣傳，多人歸入主名。
我們世居花蓮，一面在這裡過教會生活，也與眾肢體一同爭戰傳揚福音。
另一面為了生活，我們也種植了無毒文旦〈鶴岡文旦〉。
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| 11
06月20日
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問候台神人
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angel(簡安祺)
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大家好，我是台神校友簡安祺，歡迎大家有空到我的部落格來逛逛。 
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| 10
06月18日
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入学
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林斯
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我来自大陆,刚大学毕业,有股力量想要读神学,想在音乐事工上有奉献,请问一年的学费要多少啊
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